Kad jedna riječ nije dovoljna: ŠKOLARAC otkriva kako učenici tijekom školovanja grade sve složenije imenske skupine

Na našem istraživačkom putovanju svaki novi uvid pomaže nam bolje razumjeti kako se razvija učeničko pisanje. Jedna od takvih postaja bila je 20. međunarodna konferencija NooJ 2026 u Napulju, gdje je 25. lipnja prof. Kocijan predstavila rad Noun Phrase Complexity in a Corpus of Children's Writing, nastao u suradnji s Dašom Farkaš.

Istraživanje se temelji na korpusu ŠKOLARAC i usmjereno je na razvoj sintaktičke složenosti u učeničkim tekstovima. Analizom školskih zadaća učenika petih i osmih razreda istraživalo se kako se s dobi mijenja složenost imenskih skupina - važnoga pokazatelja razvoja pisanoga izražavanja. Za potrebe istraživanja razvijen je i skup sintaktičkih gramatika u sustavu NooJ koji omogućuje automatsko prepoznavanje i analizu imenskih skupina.

Rezultati pokazuju da stariji učenici pišu složenije imenske skupine te da se način njihova oblikovanja mijenja tijekom školovanja. Ovi nalazi potvrđuju vrijednost korpusa ŠKOLARAC za istraživanje razvoja pisanoga jezika i otvaraju nove mogućnosti za razumijevanje učeničkoga pisanja, ali i za razvoj računalnih alata za analizu jezika.

Svaki ovakav istraživački iskorak proširuje kartu naših spoznaja i vodi nas korak bliže boljem razumijevanju jezika kojim učenici oblikuju svoje misli.